花三万多元买了钢琴 没过几天孩子就不爱学了

　　这周，张女士有了个习惯，就是“陪孩子弹钢琴”。孩子想学习钢琴，张女士买了价格高昂的钢琴后，孩子只弹了一周，就不想学了。张女士面对没有耐心的孩子，几次情绪失控，对孩子大喊：“要么我把你送人，要么再弹十遍钢琴！”

　　心理专家裴瑾莹提醒广大家长，在培养孩子才艺方面，不要忽略了学生成长的差异性，要注意技能和身心发展的平衡性。

　　诉苦：孩子弹琴没耐心，妈妈几乎要崩溃

　　据沈阳的张女士讲述，儿子有一天在电视上看到著名钢琴家郎朗的精彩表演后，表示也要像郎朗那样出色，成为一名钢琴家。

　　很快，张女士花了3万多元买了一架立式钢琴，并报名了钢琴培训班，每天与孩子约定弹十遍琴。张女士还在孩子房间里的书桌上，贴满了“每天弹十遍琴”的提示语。可是孩子只弹了一周后，兴趣就下降了。钢琴课因为有老师在，孩子还算认真。但一回到家练琴，孩子就坐不住了，每天练琴都跟妈妈讨价还价，一旦遇到稍微难点的曲子，孩子就更不想练了。

　　面对没有耐心的孩子，张女士饱受折磨临近崩溃，几次情绪失控向孩子大喊：“要么我把你送人，要么再弹十遍钢琴！”

　　每次大喊过后，张女士又很内疚，觉得不应该用这么激烈的语言对待孩子。张女士的困惑是，孩子的兴趣变化这么快，父母是应该加强管理不一味顺从孩子呢？还是通过吓唬、惩罚等手段让孩子学下去呢？那么，这样的方法到底对孩子的心灵有没有不好的影响呢？

　　调查：

　　家长很关心如何让孩子爱上弹琴这件事

　　沈阳晚报、沈报融媒记者分别在亲子群、宝妈群、育儿群三个群，对50位家长就“孩子弹琴问题”展开调查，80%的家长最关心的是“如何让孩子爱上弹琴？”“怎样让孩子坚持弹琴？”“让孩子主动弹琴的方法有哪些？”

　　部分家长与张女士有同样的苦恼，孩子天性好玩，喜欢某个东西只是一时的，没有长性，在陪孩子练琴时常常情绪失控，对孩子吼叫，甚至打孩子。

　　家长们对孩子是否真的喜欢弹琴、适合弹琴这个问题很少关心，普遍认为孩子都是一样的，把他(她)放在什么样的环境中就会在这个环境中成长，只要培养就能成才。

　　解析：

　　家长了解孩子的天赋很重要

　　心理专家裴瑾莹在接受记者采访时说，培养孩子学习才艺很有必要，既培养技能又陶冶情操。但是在培养、锻炼孩子学习才艺过程中，家长与孩子冲突，孩子抗拒练习，家长不知道该怎么办了。这个时候，能够停下来的家长是对的，这是懂得反思的家长。

　　裴瑾莹说，家长首先要了解孩子的天赋。同样是在艺术方面，孩子是擅长弹钢琴还是架子鼓，这是两回事，一个是小肢体运动，一个是大肢体运动。家长们普遍认为的“孩子都是一样的，把他(她)放在什么样的环境中就会在这个环境中成长，只要培养都能成才”的观念是错误的。从心理学角度上看，孩子的天赋特质是不同的，有的孩子天生好动，有的孩子天生好静，有的孩子有音乐特长，有的孩子有体育特长，不能一概而论。美国心理学家、行为疗法的创始人华生在教育自己孩子上是失败的，他希望每个孩子都像他期望那样发展，结果他的两个孩子都出现了不同程度的心理问题。

　　建议：

　　不要忽略了学生成长的差异性

　　裴瑾莹说，强迫学习会有不愉快的记忆，会让孩子产生厌倦感，家长要意识到这个问题的严重性，要长远地看问题。孩子学习的技能要和身心发展平衡，希望家长将孩子引导到自己擅长的领域上。

　　裴瑾莹说，有的孩子能“打”出来，这个打是通过比较严厉的管理手段，有的孩子是“打”不出来的。打不出来是说这个孩子没有这方面的优势和天赋，即使在逼迫下学钢琴到了十级，此后再也不想弹钢琴的孩子也大有人在。不要忽略了学生成长的差异性，技能和身心发展要平衡。每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。

　　裴瑾莹说，有一张在教育界流行的图片，考官对一群考生说，为了公平起见看看你们谁先“爬上那棵树”。考生是狗、大象、企鹅、猴子等动物。猴子当然能爬上树，可其余动物是很难成功的，我们往往忽略了学生成长的差异性，只是凭借试卷成绩来区分学生等级，这对于大多数的孩子来说是不公平的。从弹钢琴的角度来说，有的孩子天生喜欢弹钢琴，并且有这方面的天赋的孩子更容易成功，这样的孩子逼迫一下就成功了。按照美国心理学家天赋智能理论来说，具有音乐品质的孩子才应该从事弹钢琴这类培养。要关注孩子的个性、禀赋，国外的一些机构对两三岁的孩子进行天赋智能测试，可以大致知道孩子的禀赋在哪个方向，然后就进行有针对性的培训和强化。

(责任编辑：白金朋)

相关报道