书包“瘦身”靠什么

2019-01-25 02:28来源:网络整理 阅读 : 107 次

给书包“瘦身”是个老话题,但效果一直差强人意。造成小学生书包过重的原因是多方面的,包括书包自身越来越重,教材因图文并茂、纸张精美而增加了重量,书包里教辅材料过多等。但是,其中还有一个原因不容忽视,那就是学生缺乏自理能力。

据有关调查显示,不少学生缺乏自理能力,学校、教师、家长要有效配合,指导学生养成整理书包、合理携带学习材料的习惯。这不仅可以达到为书包“瘦身”的效果,还可以培养学生的自理能力。

首先,设置专用书柜。随着学校办学条件的改善,学生课桌空间愈来愈大,不少学校还为学生设置了储物箱,在家庭中孩子也拥有自己的写字台、专用书柜,存放学习材料的空间很充分。学生可以依据每天的课程安排合理存放学习材料,避免将用得着、用不着的学习材料统统放在书包中,徒增书包的重量。

其次,指导学生整理书包、书柜。学校和家庭仅有存放学习材料的设备还远远不够,关键要引导学生学会整理物品,这应成为学校和家庭的共同职责。

第一,思想调动。学校要利用班会、队会组织学生展开讨论,让每个学生,尤其是那些认为这只是“小事”的学生意识到整理书包及书柜的重要性。它不仅关系到学生的身体健康及学习效率,还折射出一个人的整体素质。

第二,技能指导。教师可以利用班队会给学生演示,然后组织学生整理自己的书包、书柜,同时进行小组互评、经验分享,使学生明确清晰分类、摆放合理的重要性。

第三,每日整理。叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。”养成教育是小学教育阶段的永恒主题,培养学生自觉整理书包及书柜的习惯,意在让学生学会自理、为可持续发展奠定基础。教师及家长要坚持每天引导并督促学生整理书柜、书包,使学生养成依据课表整理学习材料的习惯,从而为书包“瘦身”。

第四,检查监督。对于任何有效的行为习惯来说,检查监督都是不可或缺的重要环节。教师要联合家长每天检查学生的书包及书柜的整理情况,并开展评比活动,督促学生养成每天整理书包、依据课程表合理携带学习材料的习惯。

指导学生养成整理书包及书柜的习惯,既能为书包“瘦身”,又可以培养学生的自理能力,何乐而不为?

本文标题:书包“瘦身”靠什么 - 减肥健身
本文地址:http://www.fm120.net/content/201901/0125Q22019.html

相关文章