校内办好“四点半”学校让孩子得到“营养餐”

　　德州市政协委员、德开小学校长 孟杰

　　德州晚报全媒体记者王南摄影报道

　　2018年，校外培训机构专项治理行动席卷全国。截至去年年底，我市已按照教育部的统一部署，完成了绝大部分的校外培训机构整顿任务。不过据媒体报道，仍有部分培训机构顶风作案，或打着国画、书法课程的名义继续开展学科辅导，或“换汤不换药”转战线上培训。

　　针对这一现象，市政协委员孟杰认为，教育主管部门对培训机构进行专项治理、建立健全长效监管机制，可以改善校外培训市场泥沙俱下、恶性竞争的局面。不过，也要看到，课外辅导存在原因复杂，与校内教育发展状况存在诸多关联。当“影子教育”出了问题，不仅要严格规范校外培训市场，更要对学校教育本身进行减负增效。“校外培训机构的治理既要堵，还要疏，学校要为学生提供优质的课后服务。”孟杰说。此前，教育部曾印发相关文件，鼓励中小学利用课后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏等，并对个别学习有困难的学生给予辅导帮助，同时通过政府购买服务、财政补贴等方式对学校给予支持。2018年以来，北京、浙江、上海等地也普遍建立起了弹性离校制度，学校在充分尊重家长和学生意愿的前提下提供了丰富多样、因人而异的课后服务；苏州市线上教育中心还实现了对苏州工业园区中小学生的全覆盖，通过名师精品网课和在线互动问答疏导学生课外学习需求；济南市将课后延时服务工作纳入教师绩效考核范围，在政策上予以保障。

　　孟杰表示，学校是中小学教育的“主阵地”，根治校外培训市场的乱象，不仅要靠教育主管部门的严管，学校也必须更好地发挥好自身职能。“当我们把最优秀的教师留在学校、让孩子们在学校里完成加餐，家长们自然不必舍近求远、带着孩子到处补课。”

　　孟杰建议，教育主管部门联合相关部门出台专门的政策，就在校内办好四点半学校，出台相关的鼓励措施和办法，既解决家长的后顾之忧，让孩子得到高质量的“加餐”，又不能把托管变成延时学习，变相加重孩子的课业负担，真正把这件利民的好事办好。